О школе

Полное наименование: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Буретская средняя общеобразовательная школа»
Сокращенное наименование: МБОУ «Буретская СОШ»

С 2005 года Муниципальное общеобразовательное учреждение «Буретская средняя общеобразовательная школа» работала в режиме Муниципальной экспериментальной площадки по теме «Социализация личности школьника на основе индивидуального подхода в условиях сельской местности».

Цель эксперимента: разработка, апробация и внедрение системы социализации личности школьника на основе индивидуального подхода в условиях сельской местности.

В 2008 году школа получила Диплом победителя конкурса общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы в рамках Приоритетного национального проекта «Образование».

С 2005 года визитной карточкой Буретской школы является районный интеллектуальный марафон для обучающихся 6, 7, 8 классов.

Задачи марафона:

— научить школьников владеть полученной суммой знаний, применяя их в нестандартных ситуациях;

-развивать межпредметные связи, активно используя знания, полученные при

изучении одного предмета в другом

— развитие логического мышления, умения самоанализа и самооценки, способностей творческой работе над собой.

Реализация задач марафона определяется формулой:

ПОЗНАНИЕ + УВЛЕЧЕНИЕ+ САМОВЫРАЖЕНИЕ+ ОБЩЕНИЕ+ РАЗВЛЕЧЕНИЕ = ИНТЕЛЛЕКТ

В основу районного интеллектуального марафона был положен культурологический подход к оценке знаний учащихся, учитывающий разный уровень подготовки школьников и разнообразие их склонностей и интересов. Интеллектуальный марафон проводился по заданиям, разработанным педагогами МОУ «Буретская СОШ».

Проходила районная научно-практическая конференция педагогов по теме «Социализация личности ученика на основе индивидуального подхода в условиях сельской местности» в рамках внедренческого этапа экспериментальной работы МОУ «Буретская СОШ» по теме «Социализация личности ученика на основе индивидуального подхода в условиях сельской местности».

Задачи конференции:

— активизация творческой деятельности педагогов

— выявление и распространение передового педагогического опыта

— совершенствование методического мастерства и повышение уровня квалификации педагогов.

В апреле 2011 года на муниципальном уровне был организован методический семинар, на котором были подведены итоги инновационной деятельности школы по теме «Социализация личности ученика на основе индивидуального подхода в условиях сельской местности».

В 2010 году МОУ «Буретская СОШ» вошла в Мегапроект при ГОУ ДПО ИПКРО по теме: «Развитие инновационного потенциала субъектов региональной образовательной деятельности как условие достижения нового качества образования» в рамках президентской инициативы «Наша новая школа». Была разработана и утверждена инновационная программа по теме: «Выявление и поддержка одаренных детей как основа социализации личности ученика в условиях сельской школы».

В 2011 году наша школа стала «Лучшим образовательным учреждением Боханского района» по итогам подготовки к новому 2011-2012 учебному году.

В 2012 году школа отметила юбилейную дату 45-летие среднего образования в селе Буреть и 35-летие современной школе с новым названием

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Буретская средняя общеобразовательная школа».

История нашей школы продолжается.

Проходят юбилеи, словно сны,

Как запятые в жизненном писании.

И вновь вперёд, к дыханию весны,

К вершинам творческих стремлений и познаний

Что ж, пусть нелёгок путь и где-то каменист,

Но, подводя итог прошедших буден,

Мы, словно, начинаем новый лист,

Как новый день, который, завтра будет.

Стремительно бегущие года.

Остановить не в нашей власти.

Так пусть же будет так всегда:

Чем больше лет, тем больше счастья!

Буретское церковно-приходское одноклассное начальное училище для обоего пола образовано в 1883 году по решению крестьянского схода и соответствующего прошения Иркутскому Генерал – Губернатору. В административном делении Буретское селение относилось к Идинской волости (БО –Хан) Балаганского округа и к Верхнеострожской почтовой станции. Школа располагалась в приспособленном здании, и скоро оно пришло в ветхость. Количество учащихся было немногочисленным. Кроме буретских детей эту школу посещали ученики из Бархатовского селения. Жалование учителям и содержание училища проводилось на средства, собранные крестьянами. В 1887 году в школе обучалось всего 18 учащихся, из них 13 мальчиков и 5 девочек. Учителем работал Быков Иван Иванович, переведенный из Тайтурского училища. Выходец из Иркутских мещан. Образование получил в Иркутском уездном училище. Получал жалованье 240 руб. в год. Обязанности законоучителя выполнял священник местной Иоанно-Предтеченской церкви Громов Петр Порфирьевич.

Учились дети крестьян сословия:

поселенцы

инородцы

духовного звания.

По успехам все дети делились на:

хороших

достаточных

слабых.

Получал жалованье 50 руб. в год. В Иркутской епархии и среди крестьян этот священник пользовался уважением, был награжден бронзовым наперсным крестом в память о войне 1853 – 1856 годов. В 1888 году в школе сложилась проблема по ее содержанию, т.к. бархатовские крестьяне стали решать вопрос о создании школы в своем селении. Поскольку на содержание Буретского училища требовалось не менее 700 руб. в год, это становилось крестьянам не под силу. В феврале 1888 года состоялся крестьянский сход под руководством сельского старосты Белькова Я.Н., где был вынесен приговор (решение) о закрытии училища ввиду невозможности его содержания. В местном сельском управлении был свой писарь, вероятно достаточно грамотный, и, как видно из архивных документов, имевший четкий каллиграфический почерк. Крестьяне даже вознамерились отписать свою проблему Министру Народного Просвещения Графу Игнатьеву. Первоначально бумага была послана Инспектору Народных училищ в г. Иркутск. В свою очередь, учитель Быков счел необходимым сообщить это своему начальству и отправил донесение Директору Народных училищ. Губернское начальство приняло все меры, чтобы не допустить закрытие школы. Это подтверждает целая папка документов по регулированию данной проблемы. Школа была сохранена. Более того, на ее содержание были выделены дополнительные средства и повышено жалование учителю до 360 руб. в год, законоучителю до 60 руб. в год. С 1889 года школа была переведена в разряд министерских. В расписании занятий стояли русский язык, чистописание, арифметика, Закон Божий, естествознание, история. Занятия проводились с понедельника по субботу с 9.00 до 2.45 дня. Учебный год длился с 10 сентября по 15 июня. Иногда дети переставали ходить в школу по домашней причине или из-за отсутствия обуви или одежды. Тогда учебный год заканчивался раньше. В школе обучались дети из крестьянского сословия, поселенцев, инородцев и духовного звания. По успехам учащиеся делились на хороших, достаточных, слабых. Из других учителей дореволюционного периода известна Горбунова Татьяна Алексеевна, работавшая здесь в 1903 году. В годы советской власти школа перешла в подчинение сельскому

В 1903 году по документам работала в Буретском училище Горбанова Татьяна Алексеевна.

До 1935 года Буреть называли Буреть- 2. Власть была сосредоточена в Буретском сельском совете. К нему же относились заимки: Иннокентьевская, Мартыновская, Грязная, Ванчурина, Маврино, Быргазово, Шарагун и до 1935 года Буреть- 2 входила в состав Усольского района, поэтому учителя направлялись в нашу школу из города Усолья. В 1928 году- 1929 г. зав. школой и учителем начальных классов работала Коровина ( И.О неизвестно). В декабре 1930 года по распоряжению заведующим Усольского районо Кузьмина в Буреть-2 для ликвидации неграмотности взрослого населения была направлена учительница из Усольской школы по фамилии Розаева. Позднее она стала заведующей школы в Усолье. 1932 г. начальная школа преобразована в семилетнюю школу и называлась ШКМ.

Позднее 1933- 34 г. в должности заведующим Буретской школы работал Жуйков П.Н. В его должностной характеристики отмечалась, что он имеет педтехническое образование, стаж 4 года, хорошист хозяйственник.

1936-37 г.- заведует школой молодая учительница Наумова Прасковья Федоровна. В следующем году она проходила аттестацию. Её аттестационная характеристика выглядела следующим образом: родилась 1916 году. Окончила Осинскую ШКМ Боханского района БМАССР. В 1933 году окончила 10- месячные педкурсы при Иркутском крайОНО. Педстаж 2 года. Имела недостаточный уровень для учителя начальной школы, недостаточно владела методикой, в политических вопросах разбиралась плохо. По решению аттестационной комиссии к работе была допущена временно.

В доме богатого крестьянина открыто «губа-читальня”, но посетителей было не много: основная масса крестьян не грамотная.

1936 год- школа снова начальная, т.к семилетняя была открыта в с. Олонки. Трудно было учиться ребятам, добираться до Олонок 30 км. Дорог хороших не было, транспорта тоже, надежда только на свои ноги, а ещё котомка с продуктами: буханка хлеба, да несколько картошин. Одежда плохая. Всё это резко снизило количество грамотных в селе.

Мирную жизнь прервала война. В это время почти никто не учился в школе. Основным был лозунг: «Всё для фронта, всё для победы!» Нужно было работать с утра до вечера и старикам, и детям, чтобы внести свою частичку в общее дело победы над врагом. После двух трёх уроков учителя и дети шли в поле, на ферму; шили тёплую одежду, вязали носки, рукавицы, сушили сухари, картошку – всё это отправлялось на фронт.

Спустя годы после войны в 1949 году в селе снова открыта семилетняя школа, в ней уже работают 12 учителей. В 1961 году школа из семилетки становится восьмилетней. В 1964 году было построено новое здание школы, а в 1967 году школа становится десятилетней. 26 декабря 1976 года учащиеся перешли в двухэтажное светлое, каменное здание школы, где обучаются и по сегодняшний день.

Шли годы, школа развивалась. Директора школы:

С 1949 года – директор школы Соловьев Виктор Иванович.

В 1983 году директором школы становится – Серова Мария Андреевна.

В 1989 году назначен новый директор школы – Бабкин Иван Романович.

В 2000 году руководить школой доверено Ткач Александру Сергеевичу.

С 2012 года школой руководит Нефедьева Екатерина Михайловна

 Все они достойны уважения и почёта.